Laboratório de T.O 13/04/11 - Relógio

Oração Ao Tempo

Caetano Veloso

És um senhor tão bonito
Quanto a cara do meu filho
Tempo tempo tempo tempo
Vou te fazer um pedido
Tempo tempo tempo tempo...

Compositor de destinos
Tambor de todos os rítmos
Tempo tempo tempo tempo
Entro num acordo contigo
Tempo tempo tempo tempo...


Por seres tão inventivo
E pareceres contínuo
Tempo tempo tempo tempo
És um dos deuses mais lindos
Tempo tempo tempo tempo...


Que sejas ainda mais vivo
No som do meu estribilho
Tempo tempo tempo tempo
Ouve bem o que te digo
Tempo tempo tempo tempo...


Peço-te o prazer legítimo
E o movimento preciso
Tempo tempo tempo tempo
Quando o tempo for propício
Tempo tempo tempo tempo...


De modo que o meu espírito
Ganhe um brilho definido
Tempo tempo tempo tempo
E eu espalhe benefícios
Tempo tempo tempo tempo...


O que usaremos prá isso
Fica guardado em sigilo
Tempo tempo tempo tempo
Apenas contigo e comigo
Tempo tempo tempo tempo...


E quando eu tiver saído
Para fora do teu círculo
Tempo tempo tempo tempo
Não serei nem terás sido
Tempo tempo tempo tempo...


Ainda assim acredito
Ser possível reunirmo-nos
Tempo tempo tempo tempo
Num outro nível de vínculo
Tempo tempo tempo tempo...


Portanto peço-te aquilo
E te ofereço elogios
Tempo tempo tempo tempo
Nas rimas do meu estilo
Tempo tempo tempo tempo...

    Embalados nessa belíssima música de Caetano Veloso, venho indagar a todos: "Como anda seu tempo?"
    Nos dias de hoje com tanta correria, onde "tempo é dinheiro", os dias passam em um piscar de olhos e a nossa vida também...

    Por isso, a dinâmica proposta pela professora foi a seguinte: Pensarmos em nossa própria rotina diária, nosso modo de organização das atividades e o tempo dedicado ao lazer. Então, montamos "2 relógios" que representasse e mostrasse essa nossa rotina.

Rotina do Luíz

      "Será que estamos utilizando o tempo de maneira certa?! Ou então estamos deixando o tempo escorrer pelas nossas mãos sem aproveitar cada segundo que nos é dado?! " Após a confecção dos relógios, enxergamos como levamos o nosso tempo...
       Percebemos que a maioria dos alunos levam a vida na correria (o que não é de se espantar no mundo de hoje!). Fazemos várias coisas durante o dia : trabalhamos, estudamos, ficamos boa parte do tempo no trânsito e talz...Depois nos perguntamos : " Como damos conta de tanta coisa para fazer?" Simples, já dizia Leonardo da Vince " O tempo dura bastante para aqueles que sabem aproveitá-lo".

Laboratório de T.O 13/04/11 - Relógio (Roteiro)

1- Título: Relógio

2- Materiais: Lápis e papel
     Equipamentos: Carteira escolar

3- Análise do material:
    a) Peso: Ambos leve
    b) Dimensão: Ambos pequenos
    c) Mobilidade: Ambos portáteis
    d) Qualidade física:
        Textura: Ambos finos
        Resistência: Médio, fraco
        Cheiro: Ambos fracos
     e) Custo: Ambos baixo
     f) Possibilidade de:
        Adaptação: Ambos sim
        Reaproveitamento: Possível, não possível

4- Análise do equipamento:
    a) Peso: Médio
    b) Dimensão: Grande
    c) Mobilidade: Portátil
    d) Custo: Médio

5- Procedimento:
    a) Tempo de execução: 3 horas
    b) Espaço requerido: Pequeno
    c) Etapas: 2
    d) Descrição das etapas:
        1ª etapa: Desenho de 2 relógios com atividades diárias e de final de semana.
        2ª etapa: Apresentação da turma

A- Físicos:
    a) Amplitude: Pequena
    b) Força: Pouca
    c) Distribuição dos movimentos: Unilateral e bilateral
    d) Dominância: Lateral, superior
    e) Postura: Variável

B- Psicofísicos:
    a) Coordenação motora: Fina
    b) Tátil:
       Temperatura do material: Ambos normais
       Textura do material: Ambos lisos
    c) Olfativo: Sim
    d) Gustativo: Não
    e) Auditivo: Sim
    f) Visual:
       Figura-fundo: Sim

C- Psíquicos:
    a) Atenção e concentração: Regular
    b) Interesse: Intríseco
    c) Raciocínio: Lógico
    d) Memóra: Imediata
    e) Imaginação: Pouca
    f) Flexibilidade: Pouca
    g) Iniciativa: Pouca

D- Sociais
    a) Relacionamento: Grupal

Laboratório de T.O 06/04/11 - Máscaras de gesso, parte II

Concluída a confecção das máscaras, cada aluno teria que pintar seu "mero adereço". Porém não era simplismente pinta-lá, tinhamos que seguir duas orientações dadas pela professora:
1ª) A parte de fora da máscara era para ser pintada conforme o que você acharia que as pessoas pensavam sobre você.
2ª) A parte de dentro da máscara seria pintada de acordo o que você achava de si mesmo.
Dadas as coordenadas, partimos para a pintura...

Após essa atividade, percebemos que fizemos um trabalho onde ampliamos o conhecimento de si e dos outros, aprendemos a aumentar nossa auto-estima e a lidar melhor com sintomas como o stress, aprendemos a desenvolver recursos físicos e emocionais, para assim transmitir o nosso estado espiritual em que nos encontramos.

Percebemos que a confecção da máscara não tinha como finalidade a estética, e sim, com o conteúdo pessoal, com a expressão mais pura do verdadeiro ser.