Laboratório de T.O 30/03/2011 - Máscaras de gesso

Nesta aula, a professora nos propôs que fizessemos uma máscara de gesso...eeeee é isso mesmo, uma máscara de gesso, parecidas com aquelas de carnaval, sabe?!

 

Em primeiro momento, nos perguntamos qual seria a finalidade desta atividade. O que uma simples máscara de gesso, ou seja, um mero adereço nos ensinaria?! Mas é a partir dessa indagação que descubrimos o belo objetivo desta atividade.

A turma foi dividida em duplas, e cada pessoa dessa dupla teria que fazer a "tal" máscara, cada um fazendo a máscara de seu respectivo companheiro.

Após terminada essa primeira etapa da atividade, percebemos que as máscaras significam o exercício facial, as expressões, o que realmente queremos dizer com nossas expressões faciais. Muitas vezes, um simples olhar, já diz muito mais que possamos imaginar. Então eu pergunto: " Um rosto sem expressão é uma máscara?...ou será um rosto com muitas expressões, nos bombando com diversas informações, através de inumeráveis expressões, a verdadeira máscara? "

Continuação no próximo post...até!!

 

Laboratório de T.O 30/03/11 - Máscaras de gesso ( Roteiro)

1- Título: Máscaras de gesso

2- Materiais: Água, vaselina, gaze gessada, algodão (parte I); Tinta e pincel (parte II); Tecido TNT, linha e agulha, máscaras de gesso, linhas coloridas (parte III)

    Equipamentos: Carteira

3- Análise do material :

    a) Peso: Leve e médio

    b) Dimensão: Pequeno e grande

    c) Mobilidade: Portátil

    d) Qualidade física:

         Textura: Grossa e fina

         Resistência: Média

         Cheiro: Médio

    e) Custo: Médio

    f) Possibilidade de:

       Adaptação: Sim

       Reaproveitamento: Possível

4- Análise do equipamento :

     a) Peso: Médio

     b) Dimensão: Grande

     c) Mobilidade: Portátil

     d) Custo: Médio

5- Procedimento:

    a) Tempo de execução: Aprox. 360 min. no total

    b) Espaço requerido: Grande

    c) Etapas: 5 etapas

    d) Descrição das etapas: Cortar a gaze em tiras, passar vaselina no rosto do colega, Molhar e moldar a gaze, Esperar o gesso secar, Retirar a máscara. (parte I); Pintar a máscara (parte II);  Costurar os TNT's, prender as máscaras no tecido (parte III).

A- Físicos :

     a) Amplitude: Média

     b) Força: Pouca

     c) Distribuição dos movimentos: Bilateral

     d) Dominância: Superior e inferior

     e) Postura: Variável

B- Psicofísicos :

     a) Coordenação motora: Grossa

     b) Tátil :

         Temperatura do material: Gelado e normal

         Textura do material: Lisa

     c) Olfativo: Não

     d) Gustativo: Não

     e) Auditivo: Não

     f) Visual:

         Figura-fundo: Sim

C- Psíquicos:

     a) Atenção e concentração: Muita

     b) Interesse: Intrínseco e extrínseco

     c) Raciocínio: Lógico

     d) Memória: Imediata

     e) Imaginação: Muita

     f) Flexibilidade: Normal

     g) Iniciativa: Muita

D- Sociais:

     a) Relacionamento: Grupal

Laboratório de T.O 23/03/11 - Saúde Mental [Continuação]

Maluco Beleza

Raul Seixas

♫Enquanto você
Se esforça pra ser
Um sujeito normal
E fazer tudo igual...

Eu do meu lado
Aprendendo a ser louco
Maluco total
Na loucura real...

Controlando
A minha maluquez
Misturada
Com minha lucidez...

Vou ficar
Ficar com certeza
Maluco beleza
Eu vou ficar
Ficar com certeza
Maluco beleza...

E esse caminho
Que eu mesmo escolhi
É tão fácil seguir
Por não ter onde ir...

Controlando
A minha maluquez
Misturada
Com minha lucidez
Eeeeeeeeuu!...
Controlando
A minha maluquez
Misturada
Com minha lucidez

Vou ficar
Ficar com certeza
Maluco beleza
Eu vou ficar
Ficar com certeza
Maluco beleza
Eu vou ficar
Ficar com toda certeza
Maluco, maluco beleza...♫

Após ler essa bela música que nos mostra que em uma sociedade ,em que a maioria das pessoas se prendem e seguem um padrão para se enquadrar no termo de "normalidade",existem outros que não querem perder a liberdade da vida e seguem seu caminho sem restrições ,por escolha própria ou inconscientemente. 

Infelizmente essa pessoas são rotuladas como "loucas","malucas". Mas essas pessoas descriminadas, excluidas, muitas vezes, do convívio social e esquecidas pelos seus familiares e pelo poder público procuram outras formas de se expressarem e de serem reconhecidas .

Exemplo disso é o museu da Imagem do Inconsiente que ao longo dos anos, foram criados diversos ateliês, tais como: sapataria, corte e costura, dança, música, pintura, escultura e outros, a fim de permitir a expressão não verbal das emoções. 

O ato de criar e recriar seu próprio drama contribui para o processo de afirmação pessoal dos pacientes através do desenvolvimento de uma linguagem que permite a construção de uma auto-imagem positiva e aceitável para os outros. Assim, as pessoas que, por serem diferentes, haviam sido excluídas da vida social e marginalizadas, encontraram um meio de se re-inserir socialmente. As imagens feitas pelos pacientes são como auto-retratos, "espelhos da alma das pessoas" - as imagens do inconsciente.

http://www.ccs.saude.gov.br/artamegalleryartesolidariedade/index.html

Laboratório de T.O 23/03/11 - Saúde Mental

“Assim como o sol,a loucura tem sua órbita” Shakspeare

O que podemos dizer da loucura? E será que cada um de nós somos um pouco de loucos? Vamos descobrir...

A loucura ainda é vista por muitos como uma doença repulginante, onde a principal solução é a internação do “louco” em um manicômio. Infelizmente essa visão mega ultrapassada é resquícios de uma sociedade de anos e anos atrás.

No inicio, tendo como objetivo de reabilitação psicossocial ,os manicômios não tiveram tanto êxito em seus principais ideais e acabaram tendo efeito contrário,causando sofrimento psíquico, pois acabaram por segregar ainda mais aqueles indivíduos,que já eram excluídos devidos os sintomas que o conduziram até lá.

Após vários movimentos de luta antimanicomial, que exigiam e lutavam por sociedades que não permitissem esses asilos manicomiais, já que estes isolavam e agravavam os problemas daqueles que eram portadores de sofrimento mental ,pois eram verdadeiras prisões ,foram criadas as Caps ,que mostram o real direito de cidadania.

Caps são Centros de Atenção Psicossocial que tem como objetivo proporcionar autonomia a seus pacientes com transtornos mentais através do trabalho e de atividades cotidianas.

*Continuação no próximo post...até!!

Laboratório de T.O 16/03/11 - Fanzine

O que é o fanzine?

De um modo geral o fanzine é toda publicação feita pelo fã. Seu nome vem da contração de duas palavras inglesas e significa literalmente 'revista do fã' (fanatic magazine). Alguns estudiosos do assunto consideram fanzine somente a publicação que traz textos, informações, matérias sobre algum assunto. Quando a publicação traz produção artística inédita seria chamada Revista Alternativa. No entanto, o termo fanzine se disseminou de tal forma que hoje engloba todo tipo de publicação que tenha caráter amador, que seja feita sem intenção de lucro, pela simples paixão pelo assunto enfocado.

Após saber o que é o fanzine, agora vamos para a atividade.
A turma foi dividida em grupos para que fosse realizada a atividade proposta. Atividade esta em que os grupos tinham que, primeiramente, buscar em revista, imagens que tivessem ,na opinião do grupo,relação com a Terapia Ocupacional.

Após isso,o grupo teria que colar esses recortes em uma folha em branco. Realizada essa etapa da atividade,cada grupo mostraria aos outros o que significaria cada imagem.

Cumprida a etapa acima,o grupo realizaria outra atividade relacionada com a atividade anterior. Foi proposto para os integrantes dos grupos que procurassem uma palavra que definisse ou que estivesse relacionada a T.O.

No final,cada palavra foi repassada para o grupo seguinte, para que este grupo, a partir daquela palavra criasse uma frase, resultando em um livrinho.

" A vida é uma superação" 

" Superação é reinventar a vida com felicidade "

" Terapia Ocupacional "

                  





Depois do fim da atividade descobrimos que o fanzine é o resultado da iniciativa e esforço de pessoas que se propõem a veicular produções artísticas ou informações sobre elas, que possam ser reproduzidas e enviadas a outras pessoas, fora das estruturas comerciais de produção cultural. O fanzine, ao contrário, é a forma de expressão do editor, ou grupo de editores. O que define a pauta do fanzine é aquilo que seu editor deseja compartilhar com seus leitores. O fanzine é caracterizado pela independência do editor. E uma das garantias desta independência é que muitas vezes o editor mantém o fanzine arcando com seus prejuízos.
    

                                

                 

" Na T.O não dá para pensar pequeno quando estamos falando da sua felicidade "



Laboratório de T.O 16/03/2011 - Fanzine (Roteiro)

1- Título: Fanzine

2- Materiais: Revistas, papel A4, cola, tesoura
    Equipamentos: Carteira escolar

3- Análise do material:
    a) Peso: Todos leve
    b) Dimensão: Todos pequenos
    c) Mobilidade: Todos portáteis
    d) Qualidade física:
        Textura: Fina, fino, fino, fino (respectivamente)
        Resistência: Frágel, frágel, média, forte
        Cheiro: Fraco, fraco, média, fraco
    e) Custo: Todos baixo
    f) Possibilidades de:
        Adaptação: Todos sim
        Reaproveitamento: Possível, não possível, possível, possível

4- Análise do equipamento:
    a) Peso: Médio
    b) Dimensão: Grande
    c) Mobilidade: Portátel
    d) Custo: Médio

5- Procedimento
     a) Tempo de execução: 3 horas
     b) Espaço requerido: Médio
     c) Etapas: 3
     d) Descrição das etapas:
         1ª etapa: Recorte de figuras que foram coladas montando um poema-imagem sobre atuações da T.O;
         2ª etapa: Escolha de uma palavra;
         3ª etapa: Criação de frase, incluindo a palavra escolhida anteriormente.

A- Físicos
     a) Amplitude: Pequena
     b) Força: Pouca
     c) Distribuição dos movimentos: Unilateral e bilateral
     d) Dominância: Lateral e superior
     e) Postura: Variável

B- Psicofísicos
     a) Coordenação motora: Fina
     b) Tátil:
         Temperatura do material: Todos normais
         Textura do material: Todos lisos
     c) Olfativo: Não
     d) Gustativo: Não
     e) Auditivo: Sim
     f) Visual:
         Figura-fundo: Sim

C- Psíquicos
     a) Atenção e concentração: Regular
     b) Interesse: Extrínsico
     c) Raciocínio: Lógico e abstrato
     d) Memória: Imediata
     e) Imaginação: Muita
     f) Flexibilidade: Normal
     g) Iniciativa: Muita

D- Sociais
     a) Relacionamento: Grupal

Laboratório de T.O - Desenho de uma linha só

Considerado uma representação gráfica por meio de linhas sobre uma superfície, o desenho organiza a forma do pensamento e da percepção humana diante do mundo visível. A imagem é captada pelo olho e através do movimento coordenado da mão registra no papel a sua configuração.
Isto requer prática e o exercício precisa ser constante para desenvolver habilidade e uma das estratégias pode ser o desenho de impulso. Um modelo serve como estímulo ao ato criador. A forma apreendida pelo artista é rapidamente desenhada, em traços contínuos e vigorosos, interpretando de modo particular e pessoal a estrutura da matéria. Este registro é rápido – um impulso. O resultado muitas vezes é um emaranhado de linhas que formam o todo. O gesto impresso é espontâneo, livre dos padrões e modelos convencionais rígidos.

É um bom exercício para o desenvolvimento do olhar e da expressividade. Muitos artistas deixaram seus testemunhos através dos cadernos de desenhos, posteriormente resultando em pinturas de grande valor estético. Pessoas, objetos, plantas e animais podem servir como modelos, em poses de pouca duração de tempo. O resultado é impressionante. O início pode parecer um tanto assustador, mas aos poucos nos habituamos a ver melhor o mundo e desenhar passa a ser um hábito natural.
O desenho é uma atitude e uma filosofia de vida. A sua prática amplia a compreensão da realidade à nossa volta e passamos a dar valor às coisas muito simples do cotidiano. É uma grande lição a ser aprendida!!!

Laboratório de T.O - Desenho de uma linha só (Roteiro)

1- Título: Desenho de uma linha só

2- Materiais: Lápis e papel
    Equipamentos: Carteira escolar

3- Análise do material:
    a) Peso: Ambos leve
    b) Dimensão: Ambos pequenos
    c) Mobilidade: Ambos portáteis
    d) Qualidade física:
        Textura: Ambos finos
        Resistência: Médio, frágel
        Cheiro: Ambos fraco
    e) Custo: Ambos baixo
    f) Possibilidade de:
       Adaptação: Ambos sim
       Reaproveitamento: Possível, não possível

4- Análise do equipamento:
    a) Peso: Médio
    b) Dimensão: Grande
    c) Mobilidade: Portátel
    d) Custo: Médio

5- Procedimento:
     a) Tempo de execução: 3 horas
     b) Espaço requerido: Pequeno
     c) Etapas: 2
     d) Descrição das etapas:
         1ª etapa: Em dupla, era preciso desenhar o outro sem retirar o lápis do papel.
         2ª etapa: Apresentação do desenho a turma.

A- Físicos:
     a) Amplitude: Pequena
     b) Força: Pouca
     c) Distribuição dos movimentos: Unilateral e bilateral
     d) Dominância: Lateral, superior
     e) Postura: Variável

B- Psicofísicos:
     a) Coordenação motora: Fina
     b) Tátil:
         Temperatura do material: Ambos normais
         Textura do material: Ambos lisos
     c) Olfativo: Sim
     d) Gustativo: Não
     e) Auditivo: Sim
     f) Visual:
         Figura-fundo: Sim

C- Psíquicos:
     a) Atenção e concentração: Muita
     b) Interesse: Intríseco
     c) Raciocínio: Abstrato
     d) Memória: Imediata
     e) Imaginação: Pouca
     f) Flexibidade: Normal
     g) Iniciativa: Pouca

D- Sociais:
     a) Relacionamento: Conjunto